గణిత తరగతి గదిలో, ఒక ఉపాధ్యాయుడు పరీక్షలో ఈ క్రింది ప్రశ్నను అడుగుతాడు:
"ఈ సమస్యలకు సమాధానాల మధ్యలో సమాధానం వచ్చే గుణకార సమస్యను రాయండి"-
\(\frac{\begin{gathered} 37 \hfill \\ \times15 \hfill \\ \end{gathered} }{{\frac{{\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,}}{{}}}}\,\) \(\frac{\begin{gathered} 33 \hfill \\ \times20 \hfill \\ \end{gathered} }{{\frac{{\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,}}{{}}}}\,\)
పరీక్షలో పైన పేర్కొన్న ప్రశ్నను చేర్చడం యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని అత్యంత సరిగ్గా వివరించేది ఈ క్రింది ఏ ప్రకటన?
1
గుణకార సమస్యను పరిష్కరించే విధానపరమైన జ్ఞానాన్ని పరీక్షించడానికి.
2
గుణకార పట్టికల జ్ఞానాన్ని పరీక్షించడానికి.
3
సమస్యను పరిష్కరించడంలో ఉపయోగించే ప్రక్రియ యొక్క భావనపరమైన అవగాహనను విద్యార్థులు ప్రదర్శించడానికి అనుమతించడానికి.
4
విద్యార్థుల గణన నైపుణ్యాలను పరీక్షించడానికి.