ਮੇਘਾਲਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਧਿਆਪਕਾ ਕੈਸ਼ਾ ਨੇ ਆਪਣੀ ਨੌਵੀਂ ਜਮਾਤ ਵਿੱਚ “ਊਰਜਾ ਦੇ ਰੂਪ” ਦੇ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ। ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਉਸਦੇ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਇੱਕ “ਆਦਿਵਾਸੀ ਮੇਲਾ” ਲੱਗਣ ਵਾਲਾ ਸੀ ਜਿੱਥੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਦਿਵਾਸੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਆਪਣੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਂ, ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਸਾਮਾਨ, ਜੰਗੀ ਤਕਨੀਕਾਂ, ਸੰਗੀਤ ਆਦਿ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣਗੇ। ਕੈਸ਼ਾ ਨੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਘਟਨਾ ਹੋਵੇਗੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਊਰਜਾ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਦੇ ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ। ਅਧਿਆਪਕਾ ਦੁਆਰਾ ਕਿਹੜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਵਿਧੀ ਵਰਤੀ ਗਈ ਹੈ?