ਗਣਿਤ ਦੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰਾਪਣ ਕਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜਾ ਨਹੀਂ ਹੈ?
1
ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਵਿਭਿੰਨ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ
2
ਉੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇਣ ਲਈ
3
ਗਣਿਤ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕੋ-ਜਿਹੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ
4
ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ