ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ଗଣିତ ଶିକ୍ଷାଦାନରେ ତ୍ରୁଟି ବିଶ୍ଳେଷଣର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ନୁହେଁ?

ଛାତ୍ରମାନେ ସେମାନଙ୍କର କାର୍ଯ୍ୟରେ କରୁଥିବା ତ୍ରୁଟିର ଢାଞ୍ଚାଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିବାକୁ

ପରୀକ୍ଷାରେ ଅଧିକ ମାର୍କ ପାଇବା ପାଇଁ

ଛାତ୍ରମାନେ କାହିଁକି ତ୍ରୁଟି କରନ୍ତି ତାହା ବୁଝିବା ପାଇଁ