मूल अनेकदा तीस (30) किंवा 400 (चारशे) सारख्या बहु-अंकी संख्या ओळखते, परंतु अंकाची स्थिती त्याचे मूल्य निर्धारित करते हे त्याला समजत नाही. एक शिक्षक म्हणून तुम्ही याला कसे संबोधित कराल?