| सूची I | सूची II | ||
| A | सूचना संकल्पना की खोज | 1 | विभिन्न संदर्भों में उचित कौशल और रणनीतियों का आत्मविश्वासपूर्वक मूल्यांकन करने, चयन करने और उन्हें नियोजित करने की क्षमता, ज्ञान की खोज में आत्मनिर्भरता को बढ़ावा देना और शिक्षक मार्गदर्शन पर निर्भरता को कम करना। |
| B | भाषाई समझ की संकल्पना | 2 | समझ, मूल्यांकन और चिंतनशील निर्णय लेने के लिए आवश्यक पारंपरिक पुस्तकालय कौशल और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विस्तार करते हुए, सूचना प्रबंधन की तकनीकों और रणनीतियों की एक विविध श्रृंखला को कुशलतापूर्वक लागू करना।. |
| C | कौशलों की संकल्पना | 3 | पाठ या मौखिक सूचना को समझना, किसी विशिष्ट कार्य के लिए निर्देशों को शामिल करना, समान गतिविधियों में सामान्य ज्ञान और पिछले अनुभवों को शामिल करना। |
| D | स्वतंत्र अधिगम की संकल्पना | 4 | विशेष रूप से प्रौद्योगिकी और पुस्तकालय संसाधनों के उपयोग के माध्यम से ज्ञान के अधिग्रहण पर ध्यान केंद्रित करते हुए, वेबसाइटों, पुस्तकों और पुस्तकालयों सहित विविध सूचना आउटलेटों को कुशलतापूर्वक नेविगेट करने के लिए छात्रों के आवश्यक कौशल पर प्रकाश डालना। |
1
A-1, B-2, C-3, D-4
2
A-2, B-1, C-3, D-4
3
A-4, B-3, C-2, D-1
4
A-4, B-2, C-3, D-1