परंपरागत रूप से कई पाठ्यपुस्तकों में, 'पौधे के विशिष्ट भागों' पर स्पष्टीकरण प्रदान करके छोटे बच्चों को 'पौधे' की अवधारणा पेश की जाती है। हालांकि, वर्तमान पाठ्यक्रम में, 'पौधों' की अवधारणा को सबसे पहले 'भोजन' के विषय के माध्यम से पेश किया गया है, जो उससे परिचित है कि बच्चे कौन से पौधे खाते हैं; और पौधे के कौन से भाग को खाते हैं, आदि। यह परिवर्तन किस आधार पर किया गया होगा?
1
बच्चे के पर्यावरण को उसकी सीखने की प्रयोगशाला बनने दें
2
'ज्ञात से अज्ञात' और 'मूर्त से अमूर्त' तक अन्वेषण की सुविधा
3
विषयों के बीच और उनके साथ संबंध स्थापित करना
4
संवाद और पूछताछ को प्रोत्साहित करें