विद्यार्थियों द्वारा ग्रहित वैकल्पिक अवधारणाएँ

अधिगम प्रक्रिया में कोई भूमिका नहीं निभाती हैं।

पूरी तरह अतार्किक और अविवेकी होती हैं।

विद्यार्थियों के 'सहज' सिद्धांतों/ज्ञान को दर्शाती हैं।

अध्यापक द्वारा सिरे से अनदेखी कर दी जानी चाहिए।