कौन सी कार्रवाई गणित कक्षा में भेदभाव को कम करने में सहायक नहीं हो सकती है?

कथन I: छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन के आधार पर बैठने की व्यवस्था लागू करना।
कथन II: पाठ्यक्रम में विविध गणितीय दृष्टिकोण और उदाहरणों को शामिल करना।
कथन III: छात्रों को निराशा से बचने के लिए उन असाइनमेंट को छोड़ने की अनुमति देना जो उन्हें कठिन लगते हैं।