अपनी कक्षा में एक सीधी रेखा की लंबाई का मापन करते हुए एक बालिका उल्लेख करती है कि- 'मेरे पैमाने (स्केल) पर कोई भी बिंदु एक आरंभिक बिंदु के रूप में लिया जा सकता है।'
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बालिका मापन की अवधारणा के प्रति समझ नहीं बना पाई है / का संरक्षण नहीं कर पाई है।
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बालिका को यहाँ पर सही करने की जरूरत है कि केवल 0 ही आरंभिक बिंदु के तौर पर लिया जा सकता है।
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बालिका मापन की अवधारणा के प्रति समझ बना पाई है / का संरक्षण कर पाई है।
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गणित की कक्षा में इस तरह के उत्तरों को हतोत्साहित करना चाहिए।