एक प्राथमिक शिक्षक ने गाँव में पानी के संरक्षण के लिए एक अभियान में बच्चों को शामिल किया और उन्होंने ग्रामीणों के साथ परस्पर अन्तःक्रिया करने में काफी समय बिताया। यह दृष्टिकोण :
1
सीखने में एकरसता को तोड़ता है और प्रासंगिक शिक्षण वातावरण प्रदान करता है
2
छात्रों के सामाजिक कौशल में सुधार करता है
3
पानी के स्रोतों पर छात्रों का ज्ञान बढ़ाता है
4
छात्रों को यह सुनिश्चित करता है कि वे जल संसाधनों को जल संरक्षण से जोड़ सकें