शालिनी, एक 7 वर्षीय लड़की, असाधारण स्थानिक तर्क कौशल का प्रदर्शन करती है। उसकी शिक्षिका उसे तलाशने और उसमें हस्त कौशल का उपयोग करने के लिए बिल्डिंग ब्लॉक्स, पहेलियाँ और ज्यामितीय आकृतियाँ जैसी विभिन्न व्यावहारिक सामग्रियाँ प्रदान करती है।

इस परिदृश्य में शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करने का उद्देश्य क्या है?

1
शालिनी की व्यावहारिक सामग्री तक पहुँच को प्रतिबंधित करना और उसके सीखने के अवसरों को सीमित करना। 
2
​शालिनी की स्थानिक तर्क क्षमताओं को चुनौती देना और मूर्त अधिगम के अनुभव प्रदान करना। 
3
शालिनी को व्यावहारिक गतिविधियों में संलग्न होने से रोकना और सैद्धांतिक अवधारणाओं पर ध्यान केंद्रित करने देना। 
4
स्थानिक तर्क और समस्या-समाधान में शालिनी की रुचि को हतोत्साहित करना। 

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