राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अनुसार, एक प्राथमिक गणित कक्षा में निम्नलिखित में से कौन-सी प्रक्रियाएँ सबसे कम रूप से प्रासंगिक हैं?

1
दृश्यीकरण
2
संबंध स्थापित करना और निरूपण करना
3
सूत्रों को याद करना
4
प्रतिमानों का उपयोग करना

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