शिक्षार्थी अधिगम प्रक्रिया में व्यस्त और सक्रिय रूप से शामिल महसूस करते हैं जब :

1
गतिविधियाँ उनके संदर्भ से संबंधित होती हैं।
2
अधिगम का बल दोहराव और रटने पर होता है।
3
शिक्षार्थियों की सामाजिक भावनात्मक आवश्यकताओं की उपेक्षा की जाती है। 
4
उनके पूर्व ज्ञान को पृथक किया जाता है और नकारा जाता है।

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