निम्नलिखित में से कौनसी समावेशी कक्षा कक्ष के लिए सहयोगात्मक आंकलन की विशेषता नहीं है?
1
विद्यार्थियों की योग्यताओं, क्षमताओं, आवश्यकताओं पर ध्यान केन्द्रित करना।
2
आकलन एक सतत प्रक्रिया है।
3
छात्र को आकलन के एक निष्क्रिय प्राप्तकर्ता के रूप में देखा जाना चाहिए।
4
अधिगम प्रक्रिया पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए।