इतिहास के एक शिक्षक ने ध्यान दिया कि छात्रों को ऐतिहासिक समयरेखा को समझने में परेशानी हो रही है। इस मुद्दे को संबोधित करने के लिए, शिक्षक छात्रों की समयरेखा की समझ को बेहतर बनाने के लिए विभिन्न रणनीतियों और गतिविधियों का प्रयोग करता है। शिक्षक                 में संलग्न है।

1
विभेदित अनुदेश
2
रचनात्मक आकलन
3
उपचार
4
क्रियात्मक अनुसंधान

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