निम्नलिखित में से कौन एनसीएफ-2005 के अनुसार 'सभी के लिए गणित' प्राप्त करने के समग्र दृष्टिकोण के अनुरूप है?

1. बच्चे गणित को एक ऐसी चीज के रूप में देखते हैं जिसके बारे में बात करनी चाहिए, संवाद करना चाहिए और अन्य आवश्यक विषयों से संबंधित करके एक साथ काम करना चाहिए।

2. बच्चे अमूर्त का उपयोग संबंधों को समझने, संरचना देखने, चीजों के बीच तर्क करने, कथनों की सत्यता या असत्यता पर वाद विवाद करने के लिए करते हैं।

3. शिक्षक कक्षा में प्रत्येक बच्चे को इस विश्वास के साथ संलग्न करते हैं कि हर कोई गणित सीख सकता है और उन्हें उपलब्धियों के उदाहरणों से समृद्ध कर सकता है।