एक शिक्षक देखता है कि छात्र बड़ी संख्या में से छोटी संख्या घटाते हैं, भले ही प्रश्न 32 - 45 हो। यह त्रुटि इंगित करती है:
1
प्रक्रियात्मक समझ बिना वैचारिक स्पष्टता के
2
उच्च-स्तरीय अमूर्तता कौशल
3
संख्या रेखा के उपयोग में महारथ
4
पुनर्समूहन और अपघटन की समझ