निम्नलिखित अवतरण को ध्यान से पढ़िए और प्रश्नों का उत्तर दीजिये:

हम एक ऐसे विश्व में रहते हैं जिसमें समाजों के जीवन में पूर्ण भागीदारी के लिए अधिक से अधिक सार्वभौमिक आकांक्षाओं की विशेषता सम्मिलित है। क्या अधिक है, प्रत्येक समाज में बुद्धि, प्रतिभा और ऊर्जा के अपने भंडार का पूर्ण लाभ उठाने की आवश्यकता निरंतर बढ़ती है। यहां शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकता पर जोर दिया गया है। स्पष्ट रूप से, गुणवत्ता के किसी भी मूल्यांकन में एक निर्णय मूल्य शामिल होता है जो शिक्षा की प्रत्याशा से वर्ण्णाभ है। एक अच्छी गुणवत्ता वाली शिक्षा को तीन आवश्यक मानदंडों को पूरा करना चाहिए: यह लोकतांत्रिक होनी चाहिए, यह सामाजिक रूप से प्रभावी होनी चाहिए और इसे एक मानवतावाद से प्रेरित होना चाहिए जो इसे उत्पादकता की कसौटी पर विशेष रूप से अधीनस्थ होने की अनुमति नहीं देता है। यह अत्यधिक विवादास्पद प्रवृत्ति के एक महत्वपूर्ण मूल्यांकन के लिए कथित तौर पर मन को व्यापक बनाने वाले विषयों, विचार के लिए विषय, कलात्मक अभिव्यक्ति या दार्शनिक दृष्टिकोण के लिए "व्यावहारिक" ज्ञान को प्राथमिकता देने के लिए कहती है। शिक्षा और कार्य के बीच की कड़ी ने एक और विषय का गठन किया जिसे अक्सर जाँच-पड़ताल के लिए उपयोग किया जाता था।"। शिक्षा और रोजगार के बीच व्यापक विसंगतियों के बारे में गंभीर चिंता है। लंबे समय से यूनेस्को ने, योजना के क्षेत्र में अपने कार्य के हिस्से के रूप में शिक्षा, काम और रोजगार के बीच की परस्पर क्रिया का अध्ययन करने का एक बिंदु बनाया है। यह कहना होगा कि आधुनिक अर्थव्यवस्थाओं की बढ़ती विविधता और वे जिस भी विषय के साथ हैं, उसमें बहुत तीव्र बदलाव के मद्देनजर, रोजगार के पूर्वानुमान के अनुसार शिक्षा की योजना बनाना बहुत मुश्किल है। यह दिखाया गया है कि शिक्षा की संरचनाओं और कामकाज में अधिक लचीलापन इस खतरे के खिलाफ सबसे अच्छी गारंटी प्रदान करता है कि यह तीव्र बदलाव के लिए गलत हो जाएगा।