निम्नलिखित में से कौन सा शैक्षणिक दर्शन यह प्रस्तावित करता है कि विचार शायद ही कभी केवल अमूर्त विचार से ही उभरते हैं, बल्कि आंशिक रूप से परिस्थितियों का उत्पाद होते हैं?