शैक्षिक प्रौद्योगिकी अध्ययन का एक क्षेत्र है जो शिक्षण और अधिगम में सुधार के लिए निर्देशात्मक वातावरण और अधिगम सामग्री के विश्लेषण, अभिकल्पन, विकास, कार्यान्वयन और मूल्यांकन की प्रक्रिया की जांच करता है। यह स्मरण रखना महत्वपूर्ण है कि शैक्षिक प्रौद्योगिकी (जिसे निर्देशात्मक तकनीक भी कहा जाता है) का उद्देश्य शिक्षा में सुधार करना है।

शिक्षण प्रौद्योगिकी को शैक्षिक समस्याओं और चिंताओं को हल करने की प्रक्रिया के रूप में भी देखा जा सकता है, जिसमें अभिप्रेरणा, अनुशासन, ड्रॉप-आउट दर, स्कूल हिंसा, बुनियादी कौशल, समालोचनात्मक चिंतन और शैक्षिक चिंताओं की पूरी सूची शामिल हो सकती है। सर्वप्रथम, समस्या की पहचान की जाती है, समस्या के कारकों का विश्लेषण किया जाता है, और समस्या के संभावित समाधान प्रस्तुत किए जाते हैं। इसके बाद, छात्र जनसंख्या और पाठ्यचर्या का विश्लेषण किया जाता है। अगला चरण विशेष स्थिति के लिए सबसे उपयुक्त निर्देशात्मक रणनीतियों का चयन करना है। इसके बाद, निर्देशात्मक सामग्री और संसाधनों का चयन किया जाता है जो पाठ्यचर्या और चुने गए निर्देश के तरीके के लिए उपयुक्त होते हैं। अंत में, स्कूल सुधार के लिए घोषित लक्ष्यों को पूरा करने के लिए कार्यक्रम को आवश्यकतानुसार कार्यान्वित, मूल्यांकन और संशोधित किया जाता है।

विभिन्न प्रौद्योगिकी विकासों के कारण आज अधिगम की सामग्री का बहुत विस्तार हुआ है। शिक्षण सामग्री में ब्लैकबोर्ड, ओवरहेड प्रोजेक्टर, टीवी, VCR, स्लाइड प्रोजेक्टर, और अपारदर्शी प्रोजेक्टर जैसी पारंपरिक सामग्री के साथ-साथ कंप्यूटर, विभिन्न सॉफ़्टवेयर एप्लिकेशन, LCD प्रोजेक्टर, कैमकोर्डर, डिजिटल कैमरा, स्कैनर, इंटरनेट, सैटेलाइट, संवादात्मक टीवी, ऑडियो और वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, इत्यादि जैसी नई सामग्री शामिल हैं।