निम्नलिखित का मिलान कीजिए:
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सूची - I (पाठ्यक्रम मूल्यांकन के मॉडल) |
सूची - II (गुण) |
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(a) |
टायलर का उद्देश्य केंद्रित मॉडल |
(i) |
मूल्यांकन पूर्णतः व्यक्तिनिष्ठ कारक/शैक्षिक कार्यक्रम में भागीदार है |
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(b) |
स्क्रिवेन का लक्ष्य-मुक्त मॉडल |
(ii) |
उद्देश्यों का पुनर्निर्धारण और पुनर्गठन |
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(c) |
स्टेक का उत्तरदायी मॉडल |
(iii) |
लक्ष्यों के संदर्भ के बिना मूल्यांकन |
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(d) |
कर्कपैट्रिक का मॉडल |
(iv) |
मूल्यांकन प्रणालियों के विभिन्न स्तर शामिल हैं |
1
(a) - (iii), (b) - (ii), (c) - (i), (d) - (iv)
2
(a) - (ii), (b) - (iii), (c) - (i), (d) - (iv)
3
(a) - (ii), (b) - (iii), (c) - (iv), (d) - (i)
4
(a) - (iii), (b) - (i), (c) - (ii), (d) - (iv)