निम्निनलिखित में से कौन सी परीक्षण-प्राप्तांक की मापदंड (निकष)-संदर्भित व्याख्या की विशेषताएँ हैं?

A. प्रत्येक व्यक्तिगत शिक्षार्थी के द्वारा विशिष्ट-कौशल या अवधारणाओं की उपलब्धि का आकलन किया जाता है।

B. अनुदेशात्मक उद्देश्य व्यापक अधिगम के बजाय पहचाने गए कौशल पर आधारित होते हैं।

C. परीक्षण-विषय परीक्षार्थियों के बीच परीक्षण किए गए समूह में उनके सापेक्ष स्थान के संदर्भ में भेदभाव करते हैं।

D. प्राप्तांक अंतर-परीक्षार्थी तुलना सुनिश्चित करने के लिए शतमक श्रेणी या स्टैनिन के रूप में अभिव्यक्त होते हैं।

E. एक परीक्षार्थी परीक्षण के अवसरों पर कौशल के विकास की स्थिति में अपने स्वयं के प्रदर्शन की तुलना कर सकता है।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिये।