गद्यांश को ध्यान से पढ़िए और नीचे दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिये: 

आपको समूह कार्य के लिए कितना समय देना चाहिए? यह कार्य जटिलता पर निर्भर करता है, लेकिन आपको कुछ और परिष्कृत अनुमान भी लगाने होंगे। आपको समूह कार्य के लिए समय और सभी समूहों को उनके योगदान को साझा करने के लिए एक साथ आने के लिए समय निर्धारित करने की आवश्यकता है। इस बाद के समय का उपयोग समूह रिपोर्ट, एक संपूर्ण-कक्षा चर्चा, प्रत्येक समूह के कार्य अनुभवों को अंतिम उत्पाद से जोड़ने के लिए, या इन कार्यों के कुछ संयोजन के लिए किया जा सकता है। भावुक चर्चा से उत्पन्न होने वाले उत्साह, विवाद और स्वाभाविक संवाद में समूह कार्य आसानी से हाथ से निकल सकता है। इस संभावना के लिए आपको सहकारी अधिगम गतिविधि के प्रत्येक चरण पर सीमाएं निर्धारित करने की आवश्यकता है, इसलिए एक चरण दूसरे चरण से समय नहीं लेता है और आपके शिक्षार्थियों के दिमाग में कार्य को असंबद्ध और अधूरा छोड़ देता है। अधिकांश समय स्वाभाविक रूप से अलग-अलग समूहों के काम के लिए समर्पित होगा, जिसके दौरान अंतिम उत्पाद का बड़ा हिस्सा पूरा हो जाएगा। व्यक्तिगत समूह कार्य सामान्य रूप से सहकारी शिक्षण गतिविधि के लिए समर्पित 60% से 80% समय का उपभोग करेगा। शेष समय को अलग-अलग समूह प्रस्तुतियों और/या संपूर्ण-कक्षा चर्चा और डीब्रीफिंग के बीच विभाजित किया जाना चाहिए जो समूह के काम को एकल अंतिम उत्पाद के परिप्रेक्ष्य में रखता है। यदि आप एक ही दिन के लिए समूह रिपोर्ट और संपूर्ण-कक्षा चर्चा दोनों की योजना बनाते हैं, तो ध्यान रखें कि चर्चा को सार्थक बनाने के लिए आवश्यक समय के एक अंश में निचोड़ा जाएगा। इससे बचने के लिए, निम्नलिखित कक्षा दिवस के लिए समूह चर्चा या डीब्रीफिंग को इस प्रकार निर्धारित किया जा सकता है कि कक्षा के सदस्यों के पास अपने समूह की रिपोर्ट पर विचार करने और सहयोगी प्रक्रिया के बारे में अपने स्वयं के विचारों को एक साथ खींचने के लिए पर्याप्त समय हो, जो कि उद्देश्य के अनुसार हुआ हो या नहीं हो सकता है। अगले दिन कक्षा की शुरुआत में 15 या 20 मिनट का समय देना आमतौर पर छात्रों के लिए पर्याप्त समय होता है कि वे अपने पहले दिन के अनुभवों पर सार्थक रूप से प्रतिबिंबित करने और उनसे सीखने के लिए उचित दूरी हासिल कर सकें।