निर्देश : निम्नलिखित गद्यांश को पढ़िए और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए: 

2 वर्ष की आयु के आसपास, बच्चों में कम से कम अपने स्वयं के विचारों की भावनाएँ होती है। वे घोषणा करते हैं, "मुझे पीनट बटर सैंडविच चाहिए"। जैसे-जैसे बच्चे मन के सिद्धांत को विकसित करते हैं, वे यह भी समझ सकते हैं कि अन्य लोगों के अपने विचार होते हैं। पुराने पूर्व विद्यालयों में जो अपने साथियों के साथ अच्छी तरह से मिलते हैं, वे बच्चे जानबूझकर अनजाने कार्यों से अलग हो सकते हैं और तदनुसार प्रतिक्रिया कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, जब कोई दूसरा बच्चा गलती से उनके ब्लॉक टॉवर पर दस्तक देता है तो वे क्रोधित नहीं होंगे। लेकिन आक्रामक बच्चों को विचार का आकलन करने में अधिक परेशानी होती है। उनके टॉवर को गिराने वाले किसी भी व्यक्ति पर आक्रमण करने की संभावना है। जैसे-जैसे बच्चे परिपक्व होते हैं, वे दूसरों के विचारों का आकलन करने और उन पर विचार करने में अधिक सक्षम होते हैं।

मन के एक विकासशील सिद्धांत के साथ, बच्चे तेजी से यह समझने में सक्षम होते हैं कि अन्य लोगों की अलग-अलग भावनाएँ और अनुभव होते हैं और इसलिए उनका एक अलग दृष्टिकोण या परिप्रेक्ष्य हो सकता है। यह परिप्रेक्ष्य लेने की क्षमता समय के साथ विकसित होती है जब तक कि यह वयस्कों में काफी परिष्कृत न हो। सहयोग और नैतिक विकास को बढ़ावा देने, पूर्वाग्रह को कम करने, संघर्षों को हल करने और सामान्य रूप से सकारात्मक सामाजिक व्यवहारों को प्रोत्साहित करने के लिए दूसरे कैसे चिन्तन और अनुभव कर सकते हैं, यह समझने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है। यदि बच्चे साथियों के साथ दुर्व्यवहार करते हैं और दुर्व्यवहार एक गहन संवेगात्मक या व्यवहार संबंधी विकार का हिस्सा नहीं है, तो शिक्षक से परिप्रेक्ष्य में कुछ अनुशिक्षण में मदद कर सकती है।