इनमें से कौन, अशक्तों हेतु विशेष शिक्षा की विशेषता नहीं है?

अनुदेशन और अध्यापन रणनीतियां वैयक्तिकृत होनी चाहिए

कार्य को इस प्रकार अनुक्रमित करना कि वह ऐसे कार्यों से आरंभ हो जिन्हें बच्चा कर सकता हो और धीरे-धीरे जटिल अधिगम की ओर बढ़ना

सहपाठियों के मन में प्रतिस्पर्धा की भावना बैठाना ताकि वे स्वयं को अन्य बच्चों से बेहतर सिद्ध कर सकें।

बच्चों में ऐसी योग्यताएं विकसित की जानी चाहिए जो उन्हें जीवन के दिन-प्रतिदिन के कार्यों को स्वतंत्र रूप से करने में और उत्पादक बनने में समर्थ बनाएं