शीना एक 7 वर्षीय लड़की है जिसे स्कूल में पढ़ने और वर्तनी में कठिनाई हो रही है। ध्वन्यात्मक निर्देश और समर्थन प्राप्त करने के बावजूद, उसे शब्दों को विकूटित करने, ध्वनियों को मिश्रित करने और तुकबंदी प्रतिमानों को पहचानने में कठिनाई हो रही है। उसके शिक्षकों ने देखा है कि वह अक्सर बोलते समय शब्दों में ध्वनियाँ बदल देती है या हटा देती है और अपरिचित शब्दों को याद रखने और उनका उच्चारण करने में कठिनाई होती है। शीना के माता-पिता उसकी शैक्षणिक प्रगति को लेकर चिंतित हैं और उसके संघर्षों के अंतर्निहित कारणों को समझना चाहते हैं।

शीना का स्कूल उसकी ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण आवश्यकताओं का समर्थन कैसे कर सकता है?