কোভিড-পরবর্তী মৌলিক সাক্ষরতা ও সংখ্যাগণিত (FLN) পুনরুদ্ধারের বিষয়ে ASER 2024 সমীক্ষায় কোন সন্ধানটি তুলে ধরা হয়েছে?

বিকল্প 1: 3য় ও 5ম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের 2য় শ্রেণীর পাঠ্যবস্তু পড়ার ক্ষমতায় উল্লেখযোগ্য উন্নতি।
বিকল্প 2: 3য় শ্রেণীর 76% এবং 5ম শ্রেণীর 55.2% ছাত্রছাত্রী এখনও 2য় শ্রেণীর স্তরে পড়তে পারে না।
বিকল্প 3: অধিকাংশ 8ম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রী মৌলিক গাণিতিক সমস্যা সঠিকভাবে সমাধান করতে পারে।
বিকল্প 4: সমীক্ষা দেখিয়েছে যে 14-16 বছর বয়সী ছাত্রছাত্রীদের ডিজিটাল সাক্ষরতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।