শিক্ষকরা কীভাবে পাঠের গতি না ভেঙে অনেক রুটিন শ্রেণীকক্ষের অসদাচরণ দূর করতে পারেন?
1
একটি টোকেন ইকোনমি সেট আপ করে যার মাধ্যমে ছাত্রদের কর্মে থাকার জন্য পুরস্কৃত করা হয়
2
শিক্ষার্থীদের সাধারণ অ-মৌখিক ইঙ্গিত ব্যবহার করে
3
ক্লাসের বাকি অংশ থেকে সম্ভাব্য সমস্যা সৃষ্টিকারীদের বিচ্ছিন্ন করে
4
দ্রুত কথা বলে এবং পাঠকে এগিয়ে নিয়ে গিয়ে