নিম্নোক্ত তালিকা দুটিকে মেলান :
|
তালিকা - I (সুসংহত শিক্ষার মডেল) |
তালিকা - II (বৈশিষ্ট্যসমূহ) |
||
|
(a) |
অন্তর্বর্তী মডেল |
(i) |
সামাজিক দক্ষতা বিকাশে অক্ষম শিশুদের জন্য সুযোগ প্রদান |
|
(b) |
দলগত শিক্ষণ মডেল |
(ii) |
মনঃ সঞ্চালনমূলকমাত্রার ভিত্তিতে মডেল |
|
(c) |
সামাজিক মূলধারার মডেল |
(iii) |
অক্ষম শিশুদের সাধারণ শিক্ষার উত্তরণ |
|
(d) |
শিক্ষা-বহির্ভূত মডেল |
(iv) |
নিয়মিত শিক্ষক এবং বিশেষ শিক্ষক একসাথে কাজ করেন |
1
(a) - (iii), (b) - (iv), (c) - (ii), (d) - (i)
2
(a) - (iii), (b) - (iv), (c) - (i), (d) - (ii)
3
(a) - (iii), (b) - (ii), (c) - (i), (d) - (iv)
4
(a) - (iv), (b) - (iii), (c) - (ii), (d) - (i)